Refleksyjno¿¿ nauczycieli j¿zyka angielskiego wzmocniona poprzez badania nad dzia¿aniem

Ksi¿¿ka ta skupia si¿ na wynikach pracy w klasie przysz¿ych nauczycieli j¿zyka angielskiego. Punktem wyj¿cia jest najwäniejsza kwestia: nauczanie j¿zyków obcych nie jest traktowane z nale¿yt¿ powag¿ na ró¿nych poziomach szkolnictwa w stanie Gud¿arat. Uznano, ¿e przebudowa systemu ksztäcenia przysz¿ych nauczycieli ma zasadnicze znaczenie dla ich profesjonalizacji i wzmocnienia pozycji. Nauczyciel przed rozpocz¿ciem pracy musi pe¿ni¿ rol¿ facylitatora i mentora w aktywnym uczeniu si¿ ukierunkowanym na organizacj¿, aby nad¿¿y¿ za rosn¿cymi potrzebami spo¿ecze¿stwa. Aby utrzymä jako¿¿ i osi¿gn¿¿ doskonäo¿¿ w ksztäceniu nauczycieli przed rozpocz¿ciem pracy, niezb¿dne s¿ badania praktyczne i refleksyjne nauczanie.