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Produktbeschreibung
Sind digitale Schulbücher analogen Schulbüchern überlegen Dieser Frage geht die vorliegende Arbeit am Beispiel eines digitalen Mathematikschulbuchs zum Thema bedingte Wahrscheinlichkeiten nach. Im Zentrum steht der Einfluss von Erweiterungsfunktionen digitaler Schulbücher wie dynamischen Visualisierungen, integriertem Feedback und interaktiven Elementen auf den Kompetenzerwerb.
Die Studie ist als quasi-experimentelle Felduntersuchung mit Prä-Post-Design angelegt. Mithilfe eines eigens entwickelten Designs wird der Einfluss der Lehrkraft systematisch minimiert, sodass Unterschiede zwischen den Untersuchungsgruppen auf den jeweiligen Ressourcentyp digital oder analog zurückgeführt werden können. Methodisch verbindet die Arbeit Rasch-Skalierung mit Linearen Gemischten Modellen und liefert damit zugleich einen methodischen Beitrag zur Schulbuchforschung.
Die Ergebnisse zeigen, dass beide Schulbuchvarianten wirksam sind. Lernende mit der digitalen Variante erzielen jedoch signifikant größere Kompetenzzuwächse. Darüber hinaus werden individuelle und kontextuelle Einflussfaktoren wie die Schulform sowie inhaltliche Unterschiede zwischen natürlichen Häufigkeiten und Wahrscheinlichkeiten diskutiert.
Die Arbeit verbindet theoretische Perspektiven aus der Schulbuchforschung und der Forschung zum Bayesianischen Denken mit schulpraktischer Relevanz und leistet damit einen differenzierten Beitrag zur empirischen Wirksamkeitsforschung digitaler Schulbücher im Mathematikunterricht.
Herrlich ironische, clever konstruierte Krimi, die zeigen: In jeder Familie steckt ein bisschen Mordlust. Perfekt für alle, die gerne mit raten – und sich dabei köstlich amüsieren wollen.
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Ein geheimnisvolles Archiv und eine junge Schriftstellerin auf der Suche nach der Wahrheit – willkommen in Castle Knoll, wo jeder Verdächtige sein könnte!
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Begleite Lexi und Milo auf ihrer aufregenden Reise nach Everwish, einem magischen Ort, an dem unerfüllte Wünsche zum Leben erwachen!
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