Bildung im Gespräch

Peter Chrysologus penned his sermons in such a way that they could become an educational experience. By analysing the sermons of this particular bishop of Ravenna, Lina Hantel paints a picture of how the Gospel was communicated, shedding light on how Chrysologus edified his congregation and subsequently initiated a process of education that extended beyond the preached.; Petrus Chrysologus gestaltete seine sermones so, dass sie zu einem Bildungserlebnis werden konnten. Lina Hantel rekonstruiert die Predigttätigkeit des Bischofs von Ravenna (ca. 430-450) und zeichnet dabei ein Bild der Kommunikation des Evangeliums, die für die Stabilität des Christentums in einer Umbruchsituation maßgeblich war. Sie zeigt, auf welche Bildungsgehalte der Prediger zurückgreifen konnte, um die biblischen Texte zu interpretieren und sodann eine Botschaft für seine Gemeinde zu formulieren, die die Bildung der Zuhörer auch über die Situation der Predigt hinaus sicherzustellen vermochte.