Didaktik des Ethik- und Philosophieunterrichts

Dieses Buch soll angehenden Lehrkräften der Fächergruppe Ethik/Philosophie in Studium und Referendariat Orientierung geben. Ausgehend von der Überzeugung, dass Unterrichten als praktisches Tun verstanden werden sollte, das immer offen, immer im Prozess befindlich ist und nur im gemeinsamen Herstellen von Sinn in der Zusammenarbeit von Lehrpersonen und den ihnen anvertrauten Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen beschrieben werden kann, wendet es sich der Thematik von mehreren Seiten zu: