Das Lernen feiern

In ihrem neuen Betrifft KINDER extra geht Sibylle Haas oft gestellten Praxisfragen zum Thema Lerngeschichten nach. Sie plädiert für einen lebendige Arbeit mit Lerngeschichten, in denen Gefühle und Vermutungen, Überraschungen und achtsame Reaktionen im Alltag sowie eine forschende Haltung der Erzieherinnen und Erzieher eine Rolle spielen.
Aus dem Inhalt:
Was sind Lerngeschichten
Weshalb schreiben wir Lerngeschichten
Schatzsuche statt Fehlerfahndung wie werden Lernschritte eingeschätzt und überprüft
Warum sind Lerndispositionen beim Schreiben von Lerngeschichten wichtig
Mit welcher Grundhaltung beobachten wir
Was sind magic moments in Lerngeschichten und wie finde ich sie
Was gehört in eine Lerngeschichte
Woran erkennen wir eine gute Lerngeschichte
Wie finden wir die Zeit, um Lerngeschichten zu schreiben
Die Arbeit planen oder den Kindern folgen Wie finden wir den nächsten Schritt
Was haben die Kinder von einer Lerngeschichte
Welche Rolle spielen die Eltern
Wie finde ich meine eigene Stimme beim freien Schreiben
Mir fällt es schwer, Texte zu schreiben wie kann ich das verändern
Meine Leiterin will Lerngeschichten überprüfen muss das sein