{"product_id":"polyphone-literatur-band-2","title":"Polyphone Literatur, Band 2","description":"Produktion oder Rezeption von Literatur gleichsam mehrere Stimmen miteinander in Dialog treten, steht im Mittelpunkt des Forschungsinteresses von Gabriela Scherer. Als Literaturwissenschaftlerin und Literaturdidaktikerin nimmt sie unterschiedliche Perspektiven ein. Ihrem 60. Geburtstag ist die vorliegende Festschrift gewidmet. \u003cbr\u003ePolyphonie ist eine Form von Polyvalenz, die eines der zentralen Merkmale von Literatur darstellt. Sie resultiert aus unterschiedlichen formalen und ästhetischen Eigenheiten, aber auch aus den Erzählinhalten und medialen Konzeptionen literarischer Werke. Ein literarischer Text spricht mit verschiedenen Stimmen, die wiederum in eine polyphone Interpretation überführt werden können. In multimodalen Werken wie Bilderbüchern oder Graphic Novels evoziert das gemeinsame Erzählen von Text und Bild mit je eigenen Mitteln Polyphonie, die in den Wahrnehmungsfokus von Rezipient*innen rückt und spürbar macht, dass jeder Rezeptionsprozess eine aktive Interpretationsleistung fordert. Dies zeigt sich insbesondere auch dort, wo die Vielstimmigkeit medialer Adaptionen literarischer Werke (z. B. bei Theaterinszenierungen oder Vertonungen) im Produktions- und Rezeptionsprozess eine wesentliche Rolle spielt. Nicht zuletzt begegnet uns die Stimmenvielfalt in Kontexten der alltäglichen wie medialen Kommunikation. \u003cbr\u003eMehrstimmig sind auch die Beiträge beider Bände, die belegen, wie facettenreich und in höchstem Maße anschlussfähig für alle Disziplinen der Begriff der Polyphonie ist. \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e            \u003cbr\u003eInhalt\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e            \u003cbr\u003eTina Stolt\u003cbr\u003e\u003ci\u003eI hope the Russians love their children too\u003c\/i\u003e..., Fotografie, 2021 271\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e            \u003cbr\u003eInterpretatorische Überlegungen zur Analyse von (Bildern in) Bild-Text-Gefügen\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e            \u003cbr\u003eGina Weinkauff\u003cbr\u003e\u003ci\u003eSmall in the City\u003c\/i\u003e. Überlegungen zur Analyse erzählender Bilderbücher 275\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e            \u003cbr\u003eBettina Uhlig\u003cbr\u003eMadame Butterfly und die Hexe. Zur Darstellung von Frauenfiguren in den Bilderbüchern von Susanne Janssen 293\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e            \u003cbr\u003eGabriele Lieber\u003cbr\u003eDem Bild auf der Spur. Zur Vielfalt künstlerischer Gestaltungsmittel im Bilderbuch \u003ci\u003eDer verliebte Koch\u003c\/i\u003e von Verena Hochleitner 303\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e            \u003cbr\u003eDidaktische Zugänge zu Bild-Text-Gefügen\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e            \u003cbr\u003eKlarissa Schröder\u003cbr\u003eKindliche Bildpräferenz und literar-ästhetisches Lernpotenzial. Eine erste Klasse erkundet konventionell und ästhetisch komplex gestaltete Schneewittchen-Bilderbücher 317\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e            \u003cbr\u003eMaike Jokisch-Casas und Jessica Vogt\u003cbr\u003eDie Stimmen der Geschichte - Literarhistorisches Lernen mit der Comic-Biographie \u003ci\u003eSophie Scholl\u003c\/i\u003e 337\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e            \u003cbr\u003eJohanna Duckstein\u003cbr\u003eSich verlieren und finden. Kinder rezipieren das Bilderbuch \u003ci\u003eDie verlorene Seele\u003c\/i\u003e 351\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e            \u003cbr\u003eHilal Erkan und Verena Riffel\u003cbr\u003e'Wie kann man begreifen, wer man ist, wenn man nicht versteht, woher man kommt ' Autobiografisches Lernen anhand von Nora Krugs Graphic Memoir \u003ci\u003eHeimat\u003c\/i\u003e 369\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e            \u003cbr\u003eChristiane Hänny und Kathrin Heintz\u003cbr\u003e\u003ci\u003e189\u003c\/i\u003e - ein synästhetisch und mehrsinnlich erzählendes Bilderbuch und sein Potenzial im Deutschunterricht der Grundschule 385\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e            \u003cbr\u003eAlexandra Ritter und Michael Ritter\u003cbr\u003eDie Welt im Wandel. Zukunftskonstruktionen im (Sach-)Bilderbuch 405\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e            \u003cbr\u003eChristian Müller\u003cbr\u003eVom Hören und Sehen von Onomatopoetika. Die Polyphonie des Wassers in Sprache und Bild 423\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e            \u003cbr\u003eMultimodalität in pragmatischen Texten, Alltagssprache und -kommunikation\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e            \u003cbr\u003eSvenja Hermes und Katharina Turgay\u003cbr\u003eKultur und Sprache im Schulbuch. Eine qualitative Untersuchung 441\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e            \u003cbr\u003eKatharina Turgay\u003cbr\u003eMultimodalität bei digitalen Minimal-Narrationen 459\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e            \u003cbr\u003eGökhan Özkayin\u003cbr\u003ePolyphonie und Evidentialität. Eine interkategoriale Betrachtung des Türkeitürkischen Suffix -mXs 471","brand":"Buchserien.de","offers":[{"title":"Neuware","offer_id":53940991951186,"sku":"9783868219852","price":34.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0615\/7002\/3593\/files\/unnamed_aac31a88-7599-47a2-b88a-0989dce45885.jpg?v=1783362109","url":"https:\/\/www.buchserien.de\/products\/polyphone-literatur-band-2","provider":"Buchserien.de","version":"1.0","type":"link"}