{"product_id":"einfach-musik-songwriting","title":"EinFach Musik. Songwriting","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eVielleicht fragen Sie sich ...\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003ewarum sollten Schüler\/-innen sich praktisch mit Songwriting befassen  \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWelchen Gewinn ziehen sie aus einem derart komplexen Projekt mit ungewissem Ausgang, welches ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten ebenso wie ihre Erfahrungen und ihre technischen und instrumentalen Möglichkeiten offenkundig bei Weitem übersteigt  \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eWarum sollte ein ganzes Quartal in der gymnasialen Oberstufe auf ein solches Projekt verwendet werden \u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eUm es kurz zu fassen:\u003c\/p\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eweil Songwriting die produktive Antwort auf die Art von Musik ist, mit der die Schüler\/-innen rezeptiv die stärkste Verbindung, die größte Erfahrung haben,\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eweil die produktive Beschäftigung mit einem präferierten Genre die notwendige Motivation über die Dauer eines so umfangreichen Projektes erst ermöglicht,\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eweil so ein unermessliches Repertoire an implizitem Vorwissen aktiviert werden kann, das in diesem Umfang gar nicht im Rahmen eines Musikkurses vermittelt werden könnte und\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eweil die Aktivierung dieses impliziten Vorwissens in der produktiven Umsetzung eine enorme Horizonterweiterung im Bereich der musikalischen Fähigkeiten und Fertigkeiten insgesamt bedeutet.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDie thematischen Bausteine des Unterrichtsmodells:\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eBaustein 0: Motivation\u003cbr\u003e Baustein 1: Vorarbeiten\u003cbr\u003e Baustein 2: Textwerkstatt  Lyric Writing\u003cbr\u003e Baustein 3: Vertonung  From Text to Tune\u003cbr\u003e Baustein 4: Aufnahmephase  From Tune to Song\u003cbr\u003e Baustein 5: Ergebnispräsentation und Bewertung\u003cbr\u003e Baustein 6: From Song to Video\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eAuf der beigefügten CD befinden sich folgende Hörbeispiele:\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eHörbeispiel 1: Warm-Up Gruppe A (rhythmisierter Text). Dauer: 00:16 - Hörbeispiel 2: Warm-Up Gruppe B (Melodiepattern, harmonisiert). Dauer: 00:18 - Hörbeispiel 3: Warm-Up Gruppe C (Harmonieschema). Dauer: 00:18 - Hörbeispiel 4: Lotte: Wer wir geworden sind. Dauer: 03:20 - Hörbeispiel 5: Max Prosa: Flügel. Dauer: 03:10 - Hörbeispiel 6: Alin Coen: Du bist so schön. Dauer: 04:50 - Hörbeispiel 7: MoTrip feat. Lary: So, wie du bist. Dauer: 04:28 - Hörbeispiel 8: Bausa: Was du Liebe nennst. Dauer: 03:23 - Hörbeispiel 9: Beispielstrophe rhythmisch gesprochen über Beat von 80 bpm. Dauer: 00:13 - Hörbeispiel 10: Beispielstrophe rhythmisch gesprochen über einen 4\/4 ( = 80 bpm). Dauer: 00:27 - Hörbeispiel 11: Beispielstrophe rhythmisch gesprochen über einen 6\/8 ( .= 60 bpm). Dauer: 00:22 - Hörbeispiel 12: Beispielstrophe mit Akkorden (über einen 4\/4 ( = 80 bpm). Dauer: 00:52 - Hörbeispiel 13: Beispielstrophe mit Voicing (über einen 4\/4 ( = 80 bpm). Dauer: 00:56 - Hörbeispiel 14: Schülerbeispiel 1: Dina, Noah, Lisa, Rebecca: 'Best Mistake'. Dauer: 04:01 - Hörbeispiel 15: Schülerbeispiel 2: Daria, Felix: 'Be Who You Are'. Dauer: 02:25 - Hörbeispiel 16: Schülerbeispiel 3: Raphael, Sophie: 'Dear Mum and Dad'. Dauer: 03:13 - Hörbeispiel 17: Schülerbeispiel 4: Julius, Karolina, Simon: 'Funk'. Dauer: 02:50\u003c\/p\u003e","brand":"Buchserien.de","offers":[{"title":"Neuware","offer_id":54001617338706,"sku":"9783140181532","price":45.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0615\/7002\/3593\/files\/unnamed_3c84048c-960d-43ec-9bb6-621971c27d02.jpg?v=1784048520","url":"https:\/\/www.buchserien.de\/products\/einfach-musik-songwriting","provider":"Buchserien.de","version":"1.0","type":"link"}